Per què l'anglès de l'ESO s'encalla sempre en el mateix
Quan corregeixes molts exàmens d'anglès de Secundària, apareix un patró clar: no falla gent diferent en coses diferents, falla gairebé tothom en les mateixes quatre o cinc coses. I gairebé cap és "difícil": són estructures bàsiques que es donen per sabudes i mai s'acaben de consolidar.
El motiu és que a l'ESO s'avança de tema en tema (present simple, past simple, futur, comparatius…) sense tornar enrere. Un error del primer trimestre no es corregeix: s'arrossega. Per això el 80% dels errors que veus a 4t de l'ESO ja hi eren a 1r, només que ara pesen més perquè el text és més llarg.
Això, en realitat, és una bona notícia. Si els errors són pocs i sempre els mateixos, no cal "saber més anglès": cal caçar la teva llista concreta d'errors i treballar-la. Molts alumnes pugen d'un aprovat just a notable en 3 o 4 setmanes només eliminant aquests descuits.
Els errors d'anglès més comuns a l'ESO
Aquests són els errors que més es repeteixen en corregir, ordenats de més a menys freqüent. Fixa't que gairebé tots són de gramàtica bàsica, no de vocabulari estrany:
| Error | Forma incorrecta | Forma correcta |
|---|---|---|
| Oblidar la -s de la tercera persona | "She live in Madrid" | "She lives in Madrid" |
| Doble negació / mal ús de don't i doesn't | "He don't like fish" | "He doesn't like fish" |
| Ordre de la frase (adjectiu darrere del nom) | "a car red" | "a red car" |
| Confondre your / you're | "Your welcome" | "You're welcome" |
| Traduir hi ha com have | "There have a problem" | "There is a problem" |
| Fer servir malament l'infinitiu darrere de to | "I want study" | "I want to study" |
| False friends | "I'm constipated" (per refredat) | "I have a cold" |
Cap és una estructura avançada. Són coses que veus cada dia i que, precisament per això, escrius en automàtic sense revisar. Aquí hi ha el problema i també la solució.
Els errors de gramàtica que més punts treuen
De tots els anteriors, n'hi ha tres que qui corregeix penalitza gairebé sempre perquè delaten que no es domina la base. Aquests són i com evitar-los:
- La tercera persona del singular. En present simple, amb he, she i it, el verb porta -s: "he works", "she goes". I compte, a la pregunta i la negació la -s se la queda l'auxiliar: "Does she work?", no "Does she works?".
- Don't davant de doesn't. Amb I, you, we i they es fa servir don't; amb he, she, it, doesn't. I darrere de l'auxiliar, el verb va en infinitiu, sense -s: "She doesn't like", mai "She doesn't likes".
- L'ordre de les paraules. En anglès l'adjectiu va davant del nom ("a big house") i el subjecte no s'omet com en català. "Is raining" està malament; cal el subjecte: "It is raining".
Per exemple, imagina aquesta frase típica d'examen: "My sister don't likes the school because is boring". Té tres errors encadenats. Corregida queda: "My sister doesn't like school because it's boring". Canvien l'auxiliar (doesn't, no don't), el verb sense -s darrere de l'auxiliar (like) i el subjecte que faltava (it's). Una sola frase concentra els tres errors més cars de l'ESO.
False friends: les paraules que semblen fàcils i t'enganyen
Els false friends són paraules angleses que s'assemblen a una de catalana o castellana però volen dir una altra cosa. Cauen segur perquè dones per fet que les saps. Aquests són els que més surten a l'ESO:
- Actually no és "actualment", és "en realitat". "Actualment" es diu currently o nowadays.
- Library és "biblioteca", no "llibreria". La llibreria on compres llibres és bookshop.
- Carpet és "catifa", no "carpeta". La carpeta és folder.
- Sensible vol dir "assenyat", no "sensible". Ser sensible (emocional) és sensitive.
- Exit és "sortida", no "èxit". L'èxit és success.
- Assist és "ajudar", no "assistir a un lloc". Assistir a classe és attend.
El mètode per no caure-hi: quan una paraula anglesa "sona" exactament com una de teva, desconfia i comprova-la. Aquest mig segon de dubte t'estalvia la meitat dels errors de vocabulari.
Com corregir els teus errors perquè no es repeteixin
Saber la teoria no n'hi ha prou: si entregues l'examen sense revisar, els errors automàtics tornen a sortir. El que funciona de debò és un sistema curt i personal, no estudiar més hores a la babalà.
Comença per la teva llibreta d'errors: cada cop que et corregeixin alguna cosa, apunta-la en una columna "malament / bé" amb un exemple. En dues setmanes veuràs que els teus errors es repeteixen i són deu, no cent. Repassar aquesta llista 5 min al dia rendeix més que rellegir el llibre sencer.
A cada examen, reserva els últims 60 segons per a una revisió guiada amb tres comprovacions fixes: els verbs en tercera persona tenen la -s?, està bé el don't/doesn't?, totes les frases tenen subjecte? Són les tres coses que més resten, així que revisar-les primer és on més nota recuperes. Amb 2 hores de pràctica enfocada a la setmana en lloc d'estudi dispers, el canvi es nota en una avaluació.
Quan val la pena un professor/a particular d'Anglès
Si els errors són puntuals, amb la llibreta d'errors i la revisió final n'hi ha prou. Però hi ha senyals que convé suport: quan els mateixos errors tornen examen rere examen encara que "ja te'ls sàpigues", quan entens a classe però et bloqueges en parlar o escriure, o quan portes 4 anys d'anglès i encara no subjectes la base.
Un professor/a particular detecta el teu patró concret —que sol ser curt— i el treballa amb activitats fetes a la teva mida, no amb fitxes genèriques. A Eurekademy pots començar amb una primera classe amb 50% de descompte, sense compromís; si vols veure com enfoquem l'assignatura, fes un cop d'ull a les nostres classes particulars d'Anglès. Si encaixa, en poques setmanes es nota a la nota i, sobretot, en la confiança en fer servir l'idioma.
Preguntes freqüents
Per què sempre m'oblido la -s de la tercera persona?
Perquè en català el verb no canvia d'aquesta manera, així que el teu cervell no ho espera i va en automàtic. No és falta d'estudi, és falta d'automatisme. Es corregeix practicant frases curtes en present simple fins que la -s surti sola, i revisant-la sempre al final de l'examen. En un parell de setmanes de pràctica enfocada deixa de fallar-se.
Com milloro l'anglès si em fa vergonya parlar?
El bloqueig en parlar gairebé mai és de nivell, és de pràctica en veu alta. Comença tot sol: llegeix en veu alta, repeteix frases de sèries amb subtítols o grava't responent preguntes senzilles. En sentir-te, la por baixa i l'oïda s'acostuma. Parlar poc però sovint funciona millor que sessions llargues de tant en tant.
Serveix el traductor del mòbil per fer els deures d'anglès?
Per sortir del pas sí, per aprendre poc. El traductor et dona la frase feta però no t'explica per què, així que tornes a fallar a l'examen, on escrius tu. Fes-lo servir com a consulta, però quan et doni alguna cosa, atura't a entendre l'estructura. Aquest segon de reflexió és el que de debò fixa la regla.
Quant de temps cal per deixar de cometre aquests errors?
Menys del que sembla, perquè són pocs i repetits. Amb una llibreta d'errors i 15 minuts diaris de pràctica enfocada, la majoria d'alumnes nota el canvi en 3 o 4 setmanes. La clau no és el temps total, sinó atacar la teva llista concreta d'errors en lloc de repassar tot el temari per igual.