Examen de Lengua de selectividad — Cataluña 2025

2025

Proves d’accés a la universitat

Lengua castellana y literatura

Serie 3

Qualificació Comprovació 2a correcció

1.1

1. Comprensió 1.2

lectora 1.3

1.4

2. Expressió 2.1

escrita 2.2

3.1

3.2

3. Saber literari 3.3

3.4

3.5

4.1

4.2

4. Reflexió 4.3

lingüística 4.4

4.5

4.6

Suma de notes parcials

Descompte per errors de normativa

Total

Qualificació final

Etiqueta de l’estudiant

Ubicació del tribunal ..................................................................................
Número del tribunal ....................................................................................

Etiqueta de qualificació Etiqueta de correcció
El examen consta de CUATRO partes obligatorias:

1. Comprensión lectora (2 puntos): debe responder a TODAS las cuestiones planteadas.
2. Expresión escrita (3 puntos): debe responder a TODAS las cuestiones planteadas.
3. Saber literario (2 puntos): debe responder a CUATRO de las cinco cuestiones planteadas. Si
   responde a más cuestiones de las indicadas, solo se tendrán en cuenta las cuatro primeras.
4. Reflexión lingüística (3 puntos): debe responder a TODAS las cuestiones del bloque 1 y a solo
   DOS de las tres cuestiones planteadas en el bloque 2. Si, en el bloque 2, responde a más cuestiones
   de las indicadas, solo se tendrán en cuenta las dos primeras.

Las respuestas deben ser claras y deben estar redactadas de forma coherente y cohesionada, con corrección
gramatical, léxica y ortográfica. Se descontarán 0,1 puntos por errores de normativa (gramaticales, léxicos u
ortográficos) hasta un máximo de 2 puntos.

1. Comprensión lectora

Lea el siguiente texto y responda a las cuestiones que se plantean a continuación.

A la inteligencia artificial, para que sea de verdad inteligente, le falta lo que a la mayoría de las
personas: una mirada propia. Ignoramos si logrará obtenerla, aunque bastaría con que lo simulara.
No se trata, pues, de que carezca de yo, pero el yo no es nada sin el contrapeso del contrayó. Tal es lo
que caracteriza a los seres humanos: que por debajo del yo aparente hay otro invisible que es el que
manda. Llámenlo inconsciente, por ejemplo. Lo cierto es que ese yo-otro es el que marca la diferen-
cia. El yo-otro, a veces, está representado por una enfermedad. Si yo padeciera de un daño crónico en
el pie, mi yo-mismo estaría en lucha continua con ese yo-otro doloroso. Donde hay tesis y antítesis,
no tarda en manifestarse la síntesis.

Gran parte de la producción literaria es producto del desencuentro entre esos dos yoes. La IA
solo tiene de momento uno, pero podría, a medida que crece, surgirle ese otro capaz de provocarle
una incomodidad que la dotara de un punto de vista original, de una voz propia. Una mirada singu-
lar es el resultado del choque entre aquello de lo que uno procede y su subjetividad. Si a la tradición
en la que te has educado le opones lo que rechazas de ella, surge necesariamente algo nuevo. La IA
se encuentra en la fase de recibir. Acepta todo cuanto le dicen sus padres (nosotros) como un niño
pequeño. Tiene un sesgo, por tanto. Necesitamos que de ese sesgo nazca un contrasesgo para que
escriba un buen poema. Lo hará cuando alcance la adolescencia.

A veces, discutiendo con ella, con la IA, aparecen arranques que, si no de rebelión sincera, están
bien imitados. Significa que está hecha a nuestra imagen y semejanza, que la hemos construido con
un pedazo de barro al que estamos a punto de dotar de alma. De momento, sabe leer y escribir correc-
tamente, aunque no entiende lo que lee ni lo que escribe, como la mayoría de nosotros, por otra parte.
Está en la época de la caligrafía y le sale muy bien.

Juan José Millás. «Sesgo y contrasesgo». El País [en línea] (29 noviembre 2024)

1.1. ¿Qué enunciado, de los cuatro que se presentan a continuación, corresponde a una
interpretación correcta del texto?

[0,5 puntos. Si la respuesta es errónea, se descontarán 0,15 puntos; si no responde a la pregunta, no se
aplicará ningún descuento.]

☐ La inteligencia artificial tiene una mirada propia.
☐ Todos los seres humanos entienden lo que leen y lo que escriben.
☐ Del rechazo a la tradición surge algo nuevo.
☐ La inteligencia artificial es capaz de escribir un buen poema.

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1.2. Explique en un máximo de veinticinco palabras cuál es la idea principal del texto.

[0,5 puntos]

1.3. ¿Qué significa la expresión subrayada en el segundo párrafo del texto «Necesitamos
que de ese sesgo nazca un contrasesgo»? Responda en un máximo de veinticinco
palabras.

[0,5 puntos]

1.4. Indique el antecedente del pronombre la (en «logrará obtenerla»), subrayado en el
texto.

[0,5 puntos]

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2. Expresión escrita

[3 puntos en total]

2.1. Redacte un texto argumentativo sobre los límites de la inteligencia artificial (IA).
Utilice para ello entre cien y ciento cincuenta palabras. Previamente, indique, en
el cuadro que aparece a continuación, la tesis que pretende defender, dos argu-
mentos a favor de esa tesis y un contraargumento. Este cuadro puede servirle para
redactar el texto.

[2 puntos]

Tesis
(no más de diez palabras)
Argumento 1
(no más de diez palabras)
Argumento 2
(no más de diez palabras)
Contraargumento
(no más de diez palabras)

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2.2. Complete las siguientes oraciones conjugando correctamente el verbo indicado
entre paréntesis.

[1 punto]

a) Dudo que tu amigo ___________ (prever) el futuro.
b) Espero que tú ___________ (conducir) con cuidado.
c) El año pasado aquella empresa ___________ (producir) varias películas.
d) Es posible que yo ___________ (errar) en mis cálculos.

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3. Saber literario

[2 puntos en total]

Lea los siguientes textos y responda a CUATRO de las cinco cuestiones que se plantean
a continuación. (Si responde a más cuestiones de las indicadas, solo se tendrán en cuenta
las cuatro primeras).

Texto 1

He cerrado mi balcón
porque no quiero oír el llanto,
pero por detrás de los grises muros
no se oye otra cosa que el llanto.

Hay muy pocos ángeles que canten, 5

hay muy pocos perros que ladren,

mil violines caben en la palma de mi mano.

Pero el llanto es un perro inmenso,

el llanto es un ángel inmenso,

el llanto es un violín inmenso, 10

las lágrimas amordazan al viento,

y no se oye otra cosa que el llanto.

Federico García Lorca. «Casida II. Del llanto». En: Poesía completa.
Barcelona: Galaxia Gutenberg, 2013, p. 553

Texto 2

[…] El llanto medio u ordinario consiste en una contracción general del rostro y un sonido
espasmódico acompañado de lágrimas y mocos, estos últimos al final, pues el llanto se acaba en
el momento en que uno se suena enérgicamente.

[…] Llegado el llanto, se tapará con decoro el rostro usando ambas manos con la palma hacia
dentro. Los niños llorarán con la manga del saco contra la cara, y de preferencia en un rincón
del cuarto. Duración media del llanto, tres minutos.

Julio Cortázar. «Instrucciones para llorar».
En: Historias de cronopios y de famas. Buenos Aires: Alfaguara, 1995, p. 3

3.1. ¿Qué contraste se presenta, en el texto 1, entre los dos primeros versos y el resto
del poema?

[0,5 puntos. Si la respuesta es errónea, se descontarán 0,15 puntos; si no responde a la pregunta, no se
aplicará ningún descuento.]

☐ El llanto es constante a pesar del aislamiento.
☐ El yo poético ignora el llanto y disfruta de la música.
☐ El mundo interior de la casa está lleno de alegría.
☐ El viento impide escuchar el llanto.

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3.2. En ambos textos, se describe el llanto de manera distinta. Explique la diferencia en
un máximo de cincuenta palabras.

[0,5 puntos]

3.3. Identifique y explique la figura retórica que aparece en el verso del texto 1 «mil
violines caben en la palma de mi mano». Utilice un máximo de cincuenta palabras.

[0,5 puntos]

3.4. Argumente con ejemplos por qué el texto 2 es irónico en un máximo de cincuenta
palabras.

[0,5 puntos]

3.5. Señale la opción que expresa la crítica que subyace en el texto 2.

[0,5 puntos. Si la respuesta es errónea, se descontarán 0,15 puntos; si no responde a la pregunta, no se
aplicará ningún descuento.]

☐ El llanto debe ser planificado.
☐ El llanto debe seguir un protocolo.
☐ El llanto debe ser analizado científicamente.
☐ Las normas sociales reprimen la expresión del llanto.

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4. Reflexión lingüística

[3 puntos en total]

Bloque 1

Responda a las tres cuestiones siguientes.

4.1. Explique a qué se debe el contraste semántico entre las dos secuencias del siguiente
par mínimo. La respuesta debe tener un máximo de cincuenta palabras y contener
como máximo tres términos gramaticales relevantes.

[0,75 puntos]

a) Fernando se tomó un café solo.
b) Fernando solo se tomó un café.
Términos gramaticales relevantes (un máximo de tres):

Explicación (un máximo de cincuenta palabras):

4.2. Escriba una secuencia gramatical semánticamente coherente de no más de veinte
palabras que contenga, al menos, los siguientes tres elementos en el orden que
considere oportuno: verbo inergativo, complemento predicativo orientado al suje-
to y determinante posesivo. La secuencia puede contener oraciones subordinadas,
pero no coordinadas ni yuxtapuestas.
Secuencia: _________________________________________________________

---

Escriba los elementos que se piden en el cuadro que aparece a continuación:

[0,75 puntos]

Verbo inergativo
Complemento predicativo orientado
al sujeto
Determinante posesivo

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4.3. A partir de las oraciones a y b, construya una secuencia en la que, mediante una
estrategia propia de la subordinación, se evite la repetición del sintagma nominal
esta novela. Al construir dicha secuencia los cambios deben ser mínimos.

[0,5 puntos]

a) La novela se ha traducido al alemán.
b) El autor de la novela ha recibido un premio.
Secuencia: _________________________________________________________

---

Bloque 2

Responda a DOS de las tres cuestiones siguientes. (Si responde a más cuestiones de las

indicadas, solo se tendrán en cuenta las dos primeras).
4.4. «Hay lenguas útiles e inútiles».

Juan Carlos Moreno Cabrera. La dignidad e igualdad de las lenguas.
Madrid: Alianza Editorial, 2000, p. 238

¿Considera que esta afirmación es correcta? Justifique su respuesta en un máximo
de cincuenta palabras.

[0,5 puntos]

4.5. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

[0,5 puntos. Si la respuesta es errónea, se descontarán 0,15 puntos; si no responde a la pregunta, no se
aplicará ningún descuento.]

☐ Se entiende por idiolecto el estado ideal de una lengua.
☐ Se entiende por idiolecto el uso correcto de la lengua.
☐ Se entiende por idiolecto la variedad lingüística propia de un individuo.
☐ Se entiende por idiolecto un estado lingüístico intermedio.

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4.6. Indique a qué variedad diatópica del español pertenecen las oraciones Vos cantás
todos los días, Arregla las cosas bonito y Tomaré un matecito. Justifique su respues-
ta en un máximo de cincuenta palabras.

[0,5 puntos]

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11
Comprovació:
2a correcció:
3a correcció:

Etiqueta de l’estudiant

L’Institut d’Estudis Catalans ha tingut cura de la correcció lingüística i de l’edició d’aquesta prova d’accés