Examen de Biología de selectividad — Cantabria 2025

Ejercicio 1

Opción 1 [1,25 puntos]. Para entretener a los bebés es habitual darles un trocito de pan seco para
que lo mastiquen. Con el tiempo, la acción enzimática de la saliva lo vuelve dulce y les gusta. a)
¿Cómo se denomina la enzima responsable de este fenómeno y cuál es el enlace que rompe? b)
¿Sobre qué polímero está actuando y a qué familia de biomoléculas orgánicas pertenece dicho
polímero? c) Indique otro polímero formado por las mismas subunidades, pero con una función
estructural y no asimilable por los animales. d) Compare las estructuras de ambos polímeros y
explique el motivo de las diferencias entre ellos.

Biología 2 de 5

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Ejercicio 2

Opción 2 [1,25 puntos]. La materia que constituye a los seres vivos está formada por biomolécu-
las, las cuales están compuestas por átomos, también denominados bioelementos. a) ¿En qué tres
categorías se dividen los bioelementos? b) ¿Cuáles son los 6 bioelementos que forman parte de la
primera categoría y qué característica común tienen? c) Enumere los cuatro grupos de biomolécu-
las e indique cuáles de estos 6 bioelementos forman parte de su composición.

APARTADO 2 [1,25 puntos]. Bloque B. Genética molecular. Conteste a las preguntas de UNA
SOLA de las siguientes opciones.

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Ejercicio 3

Opción 3 [1,25 puntos]. El hexapéptido sintético MSH-A, derivado de la hormona estimulante de
los melanocitos (MSH), puede tener interesantes aplicaciones biotecnológicas y contiene la si-
guiente secuencia: Met-Tyr-Arg-Lys-Tyr-Gln. Para estudiar dicho péptido y producirlo en cantidad
suficiente, se decide sintetizar un gen que lo codifique y se exprese en Escherichia coli. Usando el
código genético incluido en la Tabla 1: a) Escriba una de las posibles secuencias codificantes del
gen completo que dé lugar a ese hexapéptido. b) ¿Cuántos codones presenta el gen codificante
completo de MSH-A? y ¿Cuántos anticodones intervienen en su expresión? c) Explique la caracte-
rística del código genético que hace que 288 genes distintos puedan dar lugar a esta molécula.

Tabla 1

Biología 3 de 5

[Figura: Tabla 1 - Código genético

Segunda base (columnas): U, C, A, G
Primera base (filas): U, C, A, G
Tercera base (última columna): U, C, A, G

Primera base U:

• UUU: Phe, UUC: Phe, UUA: Leu, UUG: Leu (tercera U, C, A, G)
• UCU: Ser, UCC: Ser, UCA: Ser, UCG: Ser (tercera U, C, A, G)
• UAU: Tyr, UAC: Tyr, UAA: Stop, UAG: Stop (tercera U, C, A, G)
• UGU: Cys, UGC: Cys, UGA: Stop, UGG: Trp (tercera U, C, A, G)

Primera base C:

• CUU: Leu, CUC: Leu, CUA: Leu, CUG: Leu (tercera U, C, A, G)
• CCU: Pro, CCC: Pro, CCA: Pro, CCG: Pro (tercera U, C, A, G)
• CAU: His, CAC: His, CAA: Gln, CAG: Gln (tercera U, C, A, G)
• CGU: Arg, CGC: Arg, CGA: Arg, CGG: Arg (tercera U, C, A, G)

Primera base A:

• AUU: Ile, AUC: Ile, AUA: Ile, AUG: Met (tercera U, C, A, G)
• ACU: Thr, ACC: Thr, ACA: Thr, ACG: Thr (tercera U, C, A, G)
• AAU: Asn, AAC: Asn, AAA: Lys, AAG: Lys (tercera U, C, A, G)
• AGU: Ser, AGC: Ser, AGA: Arg, AGG: Arg (tercera U, C, A, G)

Primera base G:

• GUU: Val, GUC: Val, GUA: Val, GUG: Val (tercera U, C, A, G)
• GCU: Ala, GCC: Ala, GCA: Ala, GCG: Ala (tercera U, C, A, G)
• GAU: Asp, GAC: Asp, GAA: Glu, GAG: Glu (tercera U, C, A, G)
• GGU: Gly, GGC: Gly, GGA: Gly, GGG: Gly (tercera U, C, A, G)
  ]

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Ejercicio 4

Opción 4 [1,25 puntos], a) Enumere las diferentes fases de la replicación del ADN, indicando las
proteínas que intervienen en cada fase y la función que realizan. b) Dibuje una horquilla de replica-
ción del modo más completo posible. Nombre todos los componentes e indique la polaridad de
todas las hebras.

APARTADO 3 [2,5 puntos]. Bloque C. Biología celular. Conteste a las preguntas de DOS de
las siguientes opciones.

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Ejercicio 5

Opción 5 [1,25 puntos]. Dentro de una célula eucariota animal el pH no es homogéneo en todas
sus localizaciones subcelulares. a) Indique un compartimento con un pH significativamente dife-
rente al resto. b) ¿Cuál es el proceso o componente celular responsable de esa diferencia de pH?
c) Explique la importancia del pH en dicho compartimento con respecto a su función.

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Ejercicio 6

Opción 6 [1,25 puntos]. La mayoría de los organismos pluricelulares se reproducen sexualmente
y presentan dos tipos diferentes de división celular: mitosis y meiosis. a) ¿Qué es la meiosis? b)
¿En qué tipo de células tiene lugar la meiosis en los animales? c) Enumere las subfases de la
profase I. d) Explique en qué consiste la recombinación genética que ocurre durante la meiosis e
indique en qué etapa de la profase I tiene lugar. e) ¿Cuál es la importancia biológica de la recom-
binación durante la meiosis?

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Ejercicio 7

Opción 7 [1,25 puntos]. En base a la Figura 1. a) Indique el tipo de célula e identifique los elemen-
tos señalados del 1 al 6. b) Explique, de forma concisa, las funciones que desempeñan los elemen-
tos 2 y 3.

Figura 1

Biología 4 de 5

APARTADO 4 [2,5 puntos]. Bloque D. Metabolismo. Conteste a las preguntas de DOS de las
siguientes opciones.

[Figura: Figura 1 - Micrografía electrónica de una célula con elementos numerados del 1 al 6. Se observa una estructura celular con:

• Elemento 1: estructura alargada con crestas internas
• Elemento 2: región central clara/menos densa
• Elemento 3: estructura membranosa apilada
• Elemento 4: estructura pequeña y densa
• Elemento 5: estructura pequeña
• Elemento 6: conjunto de membranas apiladas paralelas
  ]

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Ejercicio 8

Opción 8 [1,25 puntos]. Durante una expedición en un entorno aislado, un grupo de personas
pasa varios días con acceso limitado a alimentos. En este tiempo, se observa una pérdida progre-
siva de peso en los miembros del grupo. a) Mencione los dos depósitos principales de energía que
se movilizan en los cuerpos de los expedicionarios durante este periodo. b) Resuma las rutas me-
tabólicas necesarias para movilizar ambas reservas energéticas, indicando las localizaciones celu-
lares donde tienen lugar. c) ¿Cuál es la molécula en la que confluyen? d) Indique la ruta metabólica
en la que se degrada la molécula del apartado anterior y los productos resultantes de la misma.

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Ejercicio 9

Opción 9 [1,25 puntos], a) De modo general, ¿En qué se caracteriza el catabolismo y qué produc-
tos se generan en el mismo? b) Explique los diferentes tipos de catabolismo según el aceptor final
de electrones.

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Ejercicio 10

Opción 10 [1,25 puntos]. La fotosíntesis es el proceso biológico mediante el cual las plantas, algas
y algunas bacterias convierten la luz solar en energía química. a) Describa, lo más detallado posi-
ble, en qué localizaciones subcelulares tienen lugar las fases luminosa y biosintética durante la
fotosíntesis en las plantas. b) ¿Cuál es el objetivo fundamental del transporte acíclico de electrones
en la fase luminosa? c) ¿De dónde procede el O2 que se libera en la fotosíntesis? Indique el foto-
sistema donde ocurre. d) ¿En qué ciclo se incorpora el CO2? e) ¿Cuál es el primer compuesto
aceptor de CO2 y qué enzima interviene?

APARTADO 5 [1,25 puntos]. Bloque E. Biotecnología. Conteste a las preguntas de UNA SOLA
de las siguientes opciones.

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Ejercicio 11

Opción 11 [1,25 puntos]. Describa dos procesos biotecnológicos distintos utilizados en el ámbito
sanitario, en los que se apliquen dos técnicas diferentes de ingeniería genética (una por cada pro-
ceso).

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Ejercicio 12

Opción 12 [1,25 puntos]. El sistema de edición CRISPR/Cas9 ha adquirido una gran importancia
durante los últimos años. Este avance fue clave para conceder el Premio Nobel de Medicina a
Emmanuelle Charpentier y Jennifer Doudna en 2020. Sin embargo, su descubridor, el microbiólogo
español Francis Mojica, no fue reconocido de la misma forma. a) Explique el proceso natural en el
que se basa esta tecnología. b) Describa de un modo simple su funcionamiento adaptado para la

Biología 5 de 5

edición genética, indicando la naturaleza y la función de las tres moléculas señaladas en la figura
2.

Figura 2

APARTADO 6 [1,25 puntos]. Bloque F. Inmunología. Conteste a las preguntas de la siguiente
opción.

[Figura: Figura 2 - Esquema del sistema CRISPR/Cas9 mostrando:

• Elemento 1: cadena de ADN de doble hebra (representada con segmentos paralelos)
• Elemento 2: proteína (estructura gris ovalada grande)
• Elemento 3: molécula de ARN guía (estructura en forma de horquilla dentro de la proteína)
  ]

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Ejercicio 13

Opción 13 [1,25 puntos]. Redacte un texto coherente de entre 100 y 150 palabras utilizando los 4
conceptos siguientes: antígenos, receptor antigénico, linfocitos T y memoria inmunológica. Enca-
bece el texto con un título que se ajuste lo máximo posible a los conceptos mencionados.