Examen de Lengua de selectividad — Baleares 2026

Instrucciones generales:
El alum nado deberá responder un total de 6 preguntas, algunas de ellas con subapartados. Si la
pregunta presenta opcionalidad, deberá indicarse claram ente qué pregunta se ha elegido. En las
respuestas se valorarán los siguientes aspectos: adecuación y coherencia del contenido;
argum entación suficiente y clara de las ideas expuestas; relevancia de los elem entos de juicio
aportados; capacidad de síntesis y capacidad de análisis; claridad y ajuste a la extensión; precisión
y adecuación del vocabulario; corrección gram atical y ortográfica.

Respecto a la puntuación, véase en cada una de las preguntas. El tiem po para hacer el examen es
de 90 m inutos. El exam en debe contestarse en bolígrafo azul o negro. No se puede utilizar ningún
otro m aterial.

Una biblioteca heredada

Los estudios muestran algo sencillo y radical: tener libros en casa es uno
de los predictores más fiables del nivel educativo que alcanzarán
nuestros hijos

Diego S. Garrocho, 8 de septiembre de 2025, El País (texto adaptado)

Ya lo han visto. La polémica de María Pombo sobre la lectura ha demostrado la
capacidad que tienen hoy las redes sociales para fijar un debate en la conversación
pública. La influencer desempolvó —tal vez sin sospecharlo— una querella
antigua que Platón inauguró en Fedro y que más tarde John Stuart Mill elevó a un
problema de alcance universal. Preguntarse si leer nos hace mejores, o si resulta
más noble fatigar las páginas de T. S. Eliot que las de la prensa rosa —aunque
nadie nos obligue a elegir— equivale, en el fondo, a indagar si existen formas
culturales capaces de elevarnos.

De este asunto se ha escrito mucho y con tino. Pero hay una arista del debate que
suele quedar desatendida, y que, sin embargo, resulta crucial: la fuerza
emancipadora que encierra, por sí sola, la lectura. Aunque siempre nos tiente
opinar a golpe de intuición, contamos con estudios rigurosos que muestran algo
sencillo y radical: tener libros en casa es uno de los predictores más fiables del
nivel educativo que alcanzarán nuestros hijos.

El simple hecho de habitar entre libros se convierte en un factor determinante en
el aprendizaje de un niño. Y cuesta imaginar que alguien pueda discutir lo
evidente: que aprender es siempre preferible a ignorar. Lo verdaderamente
revelador de la serie de estudios iniciada en 2010 por Mariah D. R. Evans, de la
Universidad de Nevada, es que este criterio se alza como un contrapeso en sí
mismo frente a la renta, el oficio o incluso la formación de los pad res.

Convocatòria 2026 1 / 4

En medio de este debate, algunos —creyendo defender una igualdad tan abstracta
como ingenua— han acusado a quienes reivindican la lectura de ser elitistas
culturales. Pero los datos dicen lo contrario: reconocer que existen formas
culturales superiores no es un gesto de arrogancia, sino el primer paso para
exigirnos que cualquiera, sin importar su origen, pueda acceder a ellas.

No sé si los libros nos hacen mejores personas. Lo que sí sé es que hay evidencia
académica suficiente para afirmar que el contacto con ellos constituye un
instrumento capaz de desafiar la cárcel de la clase social. Una vez escuché a José
Enrique Ruiz-Domènec decir que España es un país donde las bibliotecas no se
crean: se heredan. Quizá por eso, aunque en la casa de María Pombo no haya
libros, yo siempre querré que los haya en casa de los pobres.

Bloque 1. Comunicación (4 puntos)

Ejercicio 1

1. Identifique el tema del texto y elabore un resumen que recoja las ideas
   principales. (1,5 puntos)

Ejercicio 2

2. Interpretación del lenguaje en su contexto. Explique qué quiere transmitir
   el autor con la siguiente expresión subrayada en el texto: “el contacto con
   ellos constituye un instrumento capaz de desafiar la cárcel de la clase
   social”. (1 punto)

Ejercicio 3

3. Señale y comente la tipología y las modalidades que aparecen en el texto.
   Justifique su respuesta de manera razonada. (1,5 puntos)

Bloque 2. Reflexión sobre la lengua (3 puntos)

Ejercicio 4

4. Identifique y explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las
   oraciones del fragmento siguiente: (1,5 puntos)

La polémica de María Pombo sobre la lectura ha demostrado la capacidad que
tienen hoy las redes sociales para fijar un debate en la conversación pública.

Ejercicio 5

5. Elija dos de las siguientes preguntas: (0,75 puntos cada una)

5.1. En las oraciones: Pero hay una arista del debate que suele quedar
desatendida, y yo siempre querré que los haya en casa de los pobres,
¿desempeñan los dos “que” la misma función sintáctica? Justifique su
respuesta.

5.2. Indique a qué categoría gramatical pertenecen las palabras destacadas en
el texto: desempolvó, emancipadora y preferible, y señale a qué proceso
de formación de palabras responde cada una.

Convocatòria 2026 2 / 4

5.3. Analice el siguiente par mínimo:
Alguien pueda discutir lo evidente.
Alguien intente discutir lo evidente.

5.4. Explique el significado contextual e indique un sinónimo para los términos
subrayados en el texto: querella, indagar y arista.

Bloque 3. Educación literaria (3 puntos)

Ejercicio 6

6. Elija uno de los textos y responda las preguntas que se plantean a

continuación:
Texto A

¡Qué gran víspera el mundo!

¡Qué gran víspera el mundo!
No había nada hecho.
Ni materia, ni números,
ni astros, ni siglos,… nada.
El carbón no era negro
ni la rosa era tierna.
Nada era nada, aún.
¡Qué inocencia creer
que fue el pasado de otros
y en otro tiempo, ya
irrevocable, siempre!
No, el pasado era nuestro:
no tenía ni nombre.
Podíamos llamarlo
a nuestro gusto: estrella,
colibrí, teorema,
en vez de así, “pasado”;
quitarle su veneno.

Texto B

Mamá Elena entró furiosa a la habitación y le dijo:
—¿Ya viste lo que estás ocasionando? Pedro y tú sois unos desvergonzados.
Si no quieres que la sangre corra en esta casa, vete a donde no puedas
hacerle daño a nadie, antes de que sea demasiado tarde.
—La que se debería de ir es usted. Ya me cansé de que me atormente.
¡Déjeme en paz de una vez por todas!

Convocatòria 2026 3 / 4

—No lo voy a hacer hasta que te comportes como una mujer de bien, ¡o
sea, decentemente!
—¿Qué es comportarse decentemente? ¿Como usted lo hacía?
—Sí.
—¡Pues eso es lo que hago! ¿O no tuvo usted una hija ilícitamente?
—¡Te vas a condenar por hablarme así!
—¡No más de lo que usted está!
—¡Cállate la boca! ¿Pues qué te crees que eres?
—¡Me creo lo que soy! Una persona que tiene todo el derecho a vivir la vida
como mejor me plazca. Déjeme de una vez por todas, ¡ya no la soporto! Es
más, ¡la odio, siempre la odié!
Tita pronunció las palabras mágicas para hacer desaparecer a Mamá Elena
para siempre. La imponente imagen de su madre empezó a empequeñecer
hasta convertirse en una diminuta luz. Conforme el fantasma se desvanecía,
el alivio crecía dentro del cuerpo de Tita. La inflamación del vientre y el dolor
de los senos empezaron a ceder. Los músculos del centro de su cuerpo se
relajaron, dando paso a la impetuosa salida de su menstruación. Esta
descarga tantos días contenida mitigó sus penas. Respiró profunda y
tranquilamente.

a) Identifique al autor y la obra de la que forma parte. A continuación,

contextualícela en el marco de la historia de la literatura. (1 punto)

b) Determine y comente los temas que aparecen en este texto. (1 punto)

c) Reconozca y explique qué características formales permiten atribuirlo a la

época a la que pertenece. (1 punto)

Convocatòria 2026 4 / 4