Examen de Historia de selectividad — Aragón 2025

PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE 2025

EJERCICIO DE: HISTORIA DE ESPAÑA

TIEMPO DISPONIBLE: 1 hora 30 minutos

El examen consta de tres apartados:

Cuestión 1. Pregunta para razonar (2 puntos).

Cuestión 2. Fuente Histórica (4 puntos).

Cuestión 3. Tema. (4 puntos).

CUESTIÓN 1. Pregunta para razonar (2 puntos). El movimiento obrero.

− Explica los orígenes del movimiento obrero (0,5 puntos).
− Identifica sus principales corrientes (0,5 puntos).
− Analiza la evolución del movimiento obrero en el siglo XX (1 punto).

CUESTIÓN 2. Fuente Histórica. (4 puntos). El alumnado deberá elegir un ejercicio de entre los dos propuestos:

Ejercicio 1

A mi pregunta: ¿Ahora que el golpe ha fracasado en sus objetivos, por cuánto tiempo seguirá la matanza?, contestó tranquilamente: "No habrá compromiso ni tregua, seguiré preparando mi avance hacia Madrid". "Tomaré la capital". "Avanzaré" –gritó– "Salvaré España del marxismo, cueste lo que cueste."

Le pregunté si no había llegado el momento de las tablas. Me miró con lo que creo era auténtica sorpresa y dijo: "No, no ha llegado. He tenido dificultades, la deserción de la flota fue un duro golpe, pero seguiré avanzando. Pronto, muy pronto, mis tropas habrán pacificado el país y todo eso (el general movió sus manos en la dirección de España) será pronto algo como una pesadilla."

Pregunta: ¿Eso significa que tendrá que matar a la mitad de España? El general Franco sacudió la cabeza con sonrisa escéptica, pero dijo: "Repito, cueste lo que cueste."

Fuente: Jay Allen, Entrevista a Francisco Franco, The News Chronicle, 29 de julio de 1936.

1. Clasifica el texto e indica sus destinatarios (1 punto).

2. Sintetiza las ideas del texto (1 punto).

3. Compara el texto que has trabajado arriba con el que aparece más abajo respondiendo a estas dos cuestiones:

   3.1. Identifica brevemente el periodo histórico al que pertenecen cada uno (1 punto).

   3.2. Argumenta: ¿Qué diferencia(s) ves entre ellos en cuanto a cómo integrar a los vencidos en la guerra? (1 punto).

Art. 3 Serán reconocidos los empleos, grados y condecoraciones de los generales, jefes, oficiales y demás individuos dependientes del Ejército del teniente general don Rafael Maroto, quien presentará las relaciones con expresión de las armas a que pertenecen, quedando en libertad de continuar sirviendo defendiendo la Constitución de 1837, el trono de Isabel II y la regencia de su augusta madre o bien de retirarse a sus casas los que no quieran seguir con las armas en la mano".

Fuente: Convenio de Vergara firmado por Espartero y Maroto, 31 de agosto de 1839.

Ejercicio 2

[Figura: Ilustración del asesinato de Cánovas en 1897, reproducida en La Ilustración española y americana, 15 de agosto de 1897. La imagen muestra una escena interior con dos figuras: un hombre de pie apuntando con un arma a otro hombre sentado en una silla leyendo un periódico. Se observa una escalera al fondo.]

Fuente: Juan Comba García, Ilustración del asesinato de Cánovas en 1897, reproducido en La Ilustración española y americana, 15 de agosto de 1897.

1. Clasifica la imagen e indica sus destinatarios (1 punto).

2. ¿Qué quiere representar el dibujante con esta imagen? (1 punto).

3. Compara la imagen que has trabajado arriba con el que aparece más abajo respondiendo a estas dos cuestiones:

   3.1. Identifica brevemente el periodo histórico al que pertenecen cada una (1 punto).

   3.2. Compara y desarrolla las consecuencias de ambos magnicidios (1 punto).

[Figura: Fotografía aérea del cráter dejado por la explosión del atentado contra Carrero Blanco, 20 de diciembre de 1973. Se observa un gran agujero en la calle rodeado de escombros, varios vehículos dañados (incluyendo coches Seat) y daños estructurales en edificios circundantes.]

Fuente: Cráter dejado por la explosión del atentado contra Carrero Blanco, 20 de diciembre de 1973 (Agencia EFE).

CUESTIÓN 3. Tema (4 puntos). El alumnado elegirá un tema de entre los dos propuestos:

− La crisis del Antiguo Régimen (1789-1833): liberalismo frente a absolutismo.
− La Transición a la democracia y la consolidación democrática (1975-1996).