Examen de Biología de selectividad — Aragón 2026

EXAMEN DE BIOLOGÍA

PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

CONVOCATORIA ORDINARIA DE 2026

EJERCICIO DE: BIOLOGÍA

TIEMPO DISPONIBLE: 1 hora 30 minutos

Responda las cinco preguntas planteadas. En las dos primeras preguntas debe responder obligatoriamente todos los apartados, mientras que en el resto solamente debe responder a los apartados de una de las dos opciones propuestas.

Ejercicio 1 (PREGUNTA DE CARÁCTER OBLIGATORIO · 2 puntos)

En relación con la figura adjunta, responda a las siguientes cuestiones:

[Figura: Diagrama de traducción de proteínas mostrando: 1 - ARNt (estructura en forma de trébol), 2 - región del ribosoma, 3 - ribosoma (estructura grande gris), 4 - ARNm (cadena horizontal con codones coloreados), 5 - región del ribosoma, 6 - cadena polipeptídica en formación (estructura rosa)]

a) ¿Qué proceso biológico representa? Identifique los elementos señalados con los números del 1 al 6 (0,7 puntos).

b) Respecto al elemento 1, indique la composición y la función que desempeña en este proceso. ¿En qué dirección trabaja? (0,3 puntos).

c) Indique el tipo de enlace que caracteriza a la molécula 6 y escriba la reacción de formación de este enlace (0,2 puntos).

d) A partir de la secuencia del elemento 4: 5'- UGC ACA AUG GUC UAA GUG UAG -3', escriba la cadena de la que procede (0,2 puntos).

e) El proceso representado en la imagen es esencial para el metabolismo celular, ¿a qué tipo de proceso metabólico (anabólico o catabólico) pertenece? Justifique su respuesta (0,1 puntos).

f) Algunas toxinas inhiben específicamente la estructura 3, pero solo cuando se encuentra en el citoplasma de las células eucariotas; es decir, no afectan a la estructura 3 presente en células procariotas, mitocondrias o cloroplastos. ¿A qué puede deberse este hecho? Razone su respuesta (0,2 puntos).

g) Una mutación puntual en un gen puede alterar la función de la molécula que codifica y causar enfermedades. La técnica CRISPR-Cas9 permite corregir mutaciones específicas. ¿En qué consiste esta técnica? (0,3 puntos).

Ejercicio 2 (PREGUNTA DE CARÁCTER OBLIGATORIO · 2 puntos)

En un experimento se utilizan tres matraces con diferentes componentes celulares (ver la tabla). Todos están en medio isoosmótico, con pH óptimo, y se les añade glucosa. Se mide el consumo de oxígeno y la glucosa residual.

Contiene:	Matraz CitOrg	Matraz Mit	Matraz Cit
Citoplasma	+	-	+
Mitocondrias	+	+	-
El resto de orgánulos	+	-	+

a) En el matraz CitOrg disminuye el O₂ con el tiempo, mientras que en el matraz Mit permanece constante. Al finalizar el experimento, se mide la glucosa y se observa que en el matraz CitOrg ha desaparecido, mientras que en el matraz Mit la cantidad inicial no se ha modificado ¿A qué puede deberse este resultado? Explique razonadamente qué rutas metabólicas se han producido (o no) en cada caso. (0,6 puntos).

b) Al finalizar el experimento en el matraz Cit la glucosa ha desaparecido. ¿Cómo habrá evolucionado la concentración de oxígeno? Razone su hipótesis para los cambios de glucosa y oxígeno (0,3 puntos).

c) Ordene los matraces 'CitOrg', 'Mit' y 'Cit', de mayor a menor cantidad de ATP al final del proceso. Justifique su respuesta (0,4 puntos).

En uno de los experimentos para el desarrollo de un proceso industrial se utilizan microorganismos para producir etanol.

d) Indique qué ruta metabólica se utiliza para producir etanol, en qué condiciones se lleva a cabo y qué tipo de microorganismos son los más empleados en este proceso (0,3 puntos).

e) Si a los microorganismos se les introdujera un gen exógeno que permitiera la producción de una proteína fluorescente, ¿serían organismos modificados genéticamente? ¿Y organismos transgénicos? Justifique su respuesta (0,4 puntos).

Ejercicio 3 (Elija únicamente una de las dos opciones que se plantean · 2 puntos)

Opción 3.A)

La imagen que se muestra ilustra un componente clave del sistema inmunitario en la defensa frente a la invasión de microorganismos patógenos. Responda las siguientes cuestiones:

[Figura: Diagrama mostrando: 1 - célula fagocítica (grande, morada), 2 - bacteria (roja, pequeña), 3 - anticuerpos (estructuras en Y, amarillas), 4 - antígenos en la superficie de la bacteria]

a) Identifique los números del 1 al 4 ¿Qué tipo de inmunidad representa la figura? Justifique su respuesta (0,8 puntos).

b) ¿Qué célula es responsable de producir la molécula 3? (0,2 puntos).

c) ¿Qué proceso está ocurriendo entre las estructuras 2 y 3? ¿Qué papel tiene la estructura 1 en la imagen? (0,4 puntos).

d) ¿Qué consecuencias tendría un déficit en la molécula 3? ¿Y si dicha molécula reconociera lo propio como extraño? Justifique su respuesta. (0,6 puntos).

Opción 3.B)

En 1885, Louis Pasteur administró por primera vez una vacuna experimental contra la rabia a un joven que había sido mordido por un perro rabioso y que aún no había desarrollado la enfermedad al estar el virus todavía latente. La vacuna se elaboró a partir del virus de la rabia, obtenido de tejido nervioso de conejos infectados y atenuado mediante secado. Gracias a este tratamiento, sobrevivió.

a) Indique el tipo de inmunidad que desarrolló el joven tras recibir la vacuna. Justifique su respuesta (0,4 puntos).

b) Si en vez de ser vacunado, hubiera recibido un suero con anticuerpos específicos frente al virus de la rabia, ¿qué tipo de inmunidad habría desarrollado? ¿Qué limitación principal presentaría este tratamiento frente a la vacunación? Justifique su respuesta atendiendo al mecanismo del sistema inmunitario (0,6 puntos).

c) Ante una primera exposición al antígeno, ¿qué tipo de inmunoglobulina aparece en mayor cantidad en los primeros días? ¿Y ante una segunda exposición? (0,6 puntos).

d) Si los anticuerpos obtenidos frente al virus de la rabia se sometieran a un tratamiento con una proteasa, ¿qué ocurriría? ¿Y con una lipasa? Indique razonadamente qué biomoléculas se liberarían en cada caso (0,4 puntos).

Ejercicio 4 (Elija únicamente una de las dos opciones que se plantean · 2 puntos)

Opción 4.A)

El siguiente esquema muestra el efecto del pH sobre la actividad de dos enzimas, A (línea roja) y B (línea azul):

[Figura: Gráfica con eje X "pH" (4.0 a 9.0) y eje Y "Actividad enzimática" (0 a 100). Enzima A (línea roja) muestra baja actividad a pH 4-6, aumenta hasta máximo ~100 a pH 8.0, luego cae bruscamente. Enzima B (línea azul) mantiene actividad estable ~80 entre pH 4 y 9]

a) Describa razonadamente el comportamiento de las dos enzimas (0,6 puntos).

b) ¿Cuál de los dos productos, el de la enzima A o el de la enzima B, se formará en mayor cantidad a un pH de 5? ¿Y a un pH de 8? Razone su respuesta (0,4 puntos).

c) Observando el gráfico, explique la relación entre el pH y la energía de activación de la reacción catalizada por cada enzima. ¿Cómo afecta la variación de la energía de activación a la velocidad de formación del producto? (0,6 puntos).

d) Suponga que la enzima B dejara de producir su producto. Proponga tres posibles causas y justifique su respuesta. (0,4 puntos).

Opción 4.B)

A partir de la imagen, conteste las siguientes cuestiones:

[Figura: Molécula de fosfolípido mostrando: 1 - cabeza polar (círculo naranja), 2 - dos colas hidrofóbicas (líneas amarillas)]

a) Indique de qué biomolécula se trata y cuál es la naturaleza química de los componentes señalados con los números 1 y 2 (0,5 puntos).

b) Si se hidroliza el compuesto de la imagen, ¿qué tipo de enlaces se rompen? (0,6 puntos).

c) ¿De qué estructura celular forma parte esta molécula? Explique según la naturaleza química de la molécula cómo se orienta en dicha estructura (0,4 puntos).

d) La molécula de la imagen, líquida a temperatura ambiente, se vuelve sólida al bajar la temperatura. Desde el punto de vista de su estructura química proponga una posible razón (0,5 puntos).

Ejercicio 5 (Elija únicamente una de las dos opciones que se plantean · 2 puntos)

Opción 5.A)

En el 2025 se descubrió en las células humanas un nuevo orgánulo, el hemifusoma, que interviene en el proceso observado en la imagen.

[Figura: Diagrama celular mostrando: 1 - núcleo, 2 - retículo endoplasmático, 3 - ribosomas, 4 - aparato de Golgi, 5 - vesículas, 6 - lisosomas. Letras A-E señalan procesos: A - síntesis en RE, B - transporte vesicular, C - exocitosis, D - endocitosis, E - fusión lisosomal]

a) Identifique los números del 1 al 6 (0,6 puntos).

b) Explique qué función desempeña la estructura número 4 dentro de la célula y cómo se relaciona con el resto de estructuras representadas en la imagen (0,5 puntos).

c) ¿Qué procesos representan las letras de la A a la E? (0,5 puntos).

d) Explique razonadamente la relación entre los procesos C y D en el mantenimiento de la superficie celular ¿Cómo se vería afectado el tamaño celular si se bloqueara únicamente el proceso C? (0,4 puntos).

Opción 5.B)

Esta figura representa cierta estructura celular. Responda las siguientes cuestiones:

[Figura: Imagen A mostrando centrosoma con: 1 - dos centriolos perpendiculares (estructuras cilíndricas verdes) rodeados de microtúbulos radiales (líneas verdes)]

a) Indique y describa brevemente qué representa la imagen A (0,4 puntos).

b) ¿Cómo se llaman las estructuras que se originan a partir de la imagen A? Describa su composición molecular (0,2 puntos).

c) ¿Cuál es la estructura química de la figura representada con el número 1? Detalle al máximo su respuesta (0,2 puntos).

d) ¿En qué orgánulos celulares participa la estructura 1 y cuál es su función? (0,6 puntos).

e) Un fallo en la estructura 1, ¿afectaría a una célula en división? ¿Qué consecuencias tendría? Razone su respuesta (0,6 puntos).